Publicaties

Veerman, A.L. (2011). Succes moet klein beginnen. Van twaalf tot achttien,3, 2011.
Oomens, M., Weijers, S. & Veerman, A.L. (2010). Gepercipieerde opbrengsten van ict in het MBO. Oberon, Utrecht.
Veerman, A.L. (2009). Projectevaluatie Business Games à la Carte (M&ICT project, 2e prijsvraag). Omtrend Advies. Zeist.
Veerman, A.L. (2009). Van hype naar halszaak: duurzame digitale leermiddelen ontwikkelen. Van twaalf tot achttien,1, 2009 (januari, 2009).
Pardijs, M., Andriessen, J.E.B., Sins, P., Damsa, C. & Veerman, A.L. (2008). Onderzoek en praktijk, samen verantwoordelijk voor onderwijs. Van twaalf tot achttien,5, 2008 (p.34-37)
Veerman, A.L. & Zuylen, R. (2008). Online cursus: Digitaal recht goed geregeld! Zie: http://www.inhetonderwijs.com/digirechten
Veerman, A.L. (2008). Verslag Nationale e-learning congres 2008. Opleiding & Ontwikkeling, 3, 27
Veerman, A.L. & Zuylen, J.G.G. (2008). OVC-businessmodel. Gebruik en groei stimuleren van webbased educatieve content in het voortgezet onderwijs. Onderwijsvernieuwingscooperatie.nl, 03/08, Tilburg.
Van Elk, L. Franssen, J. Swager, P. Veerman, A.L., Lockefeer, W. & Van Staalduinen, J.P. (2007). Verkennend onderzoek Learning Blends. Verdonck, Klooster & Associates, Hogeschool INHOLLAND.
Van Elk, L. Franssen, J. Swager, P. Veerman, A.L., Lockefeer, W. & Van Staalduinen, J.P. (2007). Verkennend onderzoek Learning Blends. Verdonck, Klooster & Associates, Hogeschool INHOLLAND.
Veen, J.G., Veerman, A.L. & Andriessen, J.E.B. (dec. 2007). Samenwerkend leren door kennisobjecten. OnderwijsInnovatie, 2007, (4), 17-26. Praktisch artikel.
Veen, J.G. (2007). Workshop ‘Samenwerkend leren met digitale kennisobjecten’. Uitgave: Omtrend Advies, juni 2007.
Veerman, A.L. & Muns, A.A.C. (2007). Werken aan digitale leermiddelen voor succesvol gebruik. Een workshop als instrument voor maatwerk. Handboek Effectief Opleiden (10.2-1.01), p.43-83.
Veerman, A.L. & Kirschner, P. (juni, 2007). Het Misverstand Multitasking. (SURF-archief).
Veerman, A.L. (april, 2007). Recensie: ConnectICuT, een online instrument voor competentiemetingen.
Veerman, A.L. (maart, 2007). Artikel: Spreken is zilver, maar focussen is goud. (SURF-archief).
Veerman, A.L. (maart, 2007). Games en simulaties. Hoe leren en ‘fun’ kunnen samengaan. Leren in Organisaties, 03/07
Veen, J.G. & Veerman, A.L. (maart, 2007). Boekbespreking: Van Dam, N. The e-learning fieldbook. Implementation lessons and case studies from companies that are making e-learning work. Leren in Organisaties, 03/07
Veerman, A.L. (februari, 2007). Recensie: Behrloo, een virtuele stad voor competentiegericht leren.
Boot, E.W., Van Merrienboer, J.G. & Veerman, A.L. (2006). Novice and Experienced Instructional Software Developers: Effects on Materials Created with Instructional Software Templates. Journal of Educational Technology, Research & Development.
Veerman, A.L. (2006). Boekbespreking: Ch. van der Hoog & B. Filippini. E-learning voor beslissers. Het management van e-learning. Opleiding & Ontwikkeling, 11
Veerman, A.L. & Muns, A.A.C. (2006). Ontwikkelen van duurzame digitale leermiddelen. Knelpunten en succesfactoren. Opleiding & Ontwikkeling, 6, 20-23
Veerman. A.L. (2005). Boekbespreking: M. Mirande. J. van der Veen. M.C. van der Wende (Eds.). Van Trend naar Transformatie: ICT in het Hoger Onderwijs. Opleiding & Ontwikkeling, 5, 48-49.
Veerman, A.L., Veldhuis, G.J. & E.W. Boot (2005). Evaluatie van de opleiding Basisvorming Koninklijke Luchtmacht. TNO TM. Soesterberg, the Netherlands.
Veldhuis, G.J., Van Emmerik, M. & Veerman, A.L., (2005). An Evaluation study: The development and Implementation Process of the New Pre-military Training for Peace and Safety Assistant. American journal of Evaluation.
Janssen, N., Veldhuis G.J. & Veerman, A.L. (2005). ELKOM: Een beschrijving van het ontwerpmodel voor E-Learning KOninklijke Marine. TNO TM. Soesterberg, the Netherlands.
Veerman, A.L. & Muns, A.A.C. (2004, oktober). Good Practice: van bordspel tot interactieve videocase. Presentatie seminar “Simulaties, gaming en cases - Vormen van authentiek leren in het hoger onderwijs’. DU/SURF, Eindhoven.
Veerman, A.L. (2004). Boekbespreking: R.P. Bood & M.J.J. Coenders. Communities of Practice. Bronnen van inspiratie. Opleiding & Ontwikkeling, 4.
Kornet, D. & Veerman, A.L. (2004). Onderwijsvernieuwing en het digitaal portfolio. Hoger Onderwijs Symposia, ORD 2004. Universiteit Utrecht. Downloadable: http://edu.fss.uu.nl/ord/presentdocs/HO-S.htm
Veldhuis, G.J., Veerman, A.L. & Kirschner, P., (2004). An evaluation method based on transfer of training: Assessing the Battle Damage Repair training. Evaluation conference (novembre 2004). Washington, USA.
Boot, E.W. & Veerman, A.L. (2003, july). Support tools for e-Learning from a user perspective. 4th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training 1/HETO3. Marrakech, MOROCCO. Award best paper.
Veerman, A.L., Riemersma, J. & Veldhuis, G.J. (2003, February). E-learning and the fading of boundaries of society. 1st World e-learning conference. Edinburgh, Scotland
Veerman, A.L., Veldhuis. G.J. & Vos, B. (2003). ELAMO: Een beschrijving van het ontwerpmodel voor E-Learning Algemeen Militaire Opleiding. TNO TM. Soesterberg, the Netherlands.
Veldhuis, G.J., Vos, B. & Veerman, A.L. (2003). Inventarisatiestudie E-Learning Algemeen Militaire Opleiding. TNO TM. Soesterberg, the Netherlands.
Veerman, A.L. & Diermanse-Veldhuis, E. (2003). Characteristics of effective synchronous and asynchronous learning environments. In A. O’Donnel, J. van der Linden & C. Hmelo (Eds.). Collaborative Learning, Reasoning, and Technology. Erlbaum.
Andriessen, J., Veerman, A.L., Sandberg, J., Van der Pol, J., Brand, M., Van de Groep, J. & Oprins, E. (2003). Collaboration in computer conferencing. In A. O’Donnel, J. van der Linden & C. Hmelo (Eds.). Collaborative Learning, Reasoning, and Technology. Erlbaum.
Veerman, A.L. (2003). Collaborative Argumentation in electronic environments. In J. Andriessen, M. Baker & D. Suthers (Eds.), Arguing to Learn: confronting Cognitions in Computer Supported Collaborative Learning environments. Series: P. Dillenbourgh (Series Ed.) Computer-Supported Collaborative Learning, Kluwer Academic.
Veldhuis, G. & Veerman, A.L. (2002, Novembre). Evaluation: an evaluation methodology based on transfer of training. Evaluation conference, Washington, USA.
Boot, E. & Veerman, A.L. (2002, May). Bouwsteenmethoden voor het ontwikkelen van geavanceerde leeromgevingen. Paper presentatie Onderwijs Research Dagen (ORD) 2002, Antwerpen.
Van de Laak, C., Veldhuis, G. & Veeman, A.L. (2002, May). De ontwikkeling van een E-profile Manager ter ondersteuning van een adaptief persoonlijk leerpad. Paper presentatie Onderwijs Research Dagen (ORD) 2002, Antwerpen.
Veerman, A.L. & Diermanse-Veldhuis, E. (2002, Spring). Co-constructing knowledge in electronic environments. Paper presentation at the book workshop A. O’Donnel & J. van der Linden, Rutgers University.
Kanselaar, G., Erkens, G., Prangsma, M., Jaspers, J. & Andriessen, J., Veerman, A.L. (2002). An Example of CSCA in practice. In P. Kirschner, S. Buckingham Shum & C. Carr (Eds.) Visualizing Argumentation: Software Tools for Collaborative and Educational Sense-Making. SpringerVerlag: London.
Riemersma, J., Veerman, A.L., Pennings, L. & Hoving, D. (2002). E-learning: het vervagen van grenzen. TNO TM. Soesterberg, the Netherlands. Veerman, AL., Andriessen, J.E.B., & Kanselaar, G. (2002). Collaborative argumentation in academic education. Instructional Science, 30, 155-185.
Kanselaar, G., Veerman, A.L.., Andriessen, J.E.B. Erkens, G., Jaspers, J., Prangsma, M. (2002). Learning environments to support interactive learning. In P. A. Kirschner (Ed). Three worlds of CSCL: Can we support CSCL? (pp. 93-127). Inaugural adress and symposium. Heerlen, Open University.
Boot, E. & Veerman, A.L. (2002). Bouwsteenmethoden voor het ontwikkelen van geavanceerde leeromgevingen. Proceedings van de 29e Onderwijs Research Dagen (ORD) 2002 (pp. 498-500). Universiteit Antwerpen.
Van de Laak, C., Veldhuis, G. & Veerman, A.L. (2002). De ontwikkeling van en E-profile Manager ter ondersteuning van een adaptief, persoonlijk leerpad. Proceedings van de 29e Onderwijs Research Dagen (ORD) 2002 (pp. 500-502). Universiteit Antwerpen.
Boot, E.W., Verstegen, D.M.L. & Veerman, A.L. (2002). Behoeftestelling voor GOLMen ten behoeve van SQUIRE. TNO TM-02-A029. Soesterberg, the Netherlands.
Veldhuis, G.J., & Veerman, A.L. (2002). Evaluatie van Opleidingen. TNO TM-02-B003. Soesterberg, The Netherlands.
Veerman, A.L., Riemersma, J., Pennings, L. & Hoving, D. (2002). E-learning: het verkennen van Grenzen (Interim-rapportage). TNO STB-02-10 Delft, the Netherlands.
Veerman, A.L., Veldhuis, G., Jacobs, L. & Strijker, A. (2002). Toekomstige ontwikkelingen: een SCORM compliant IMAT systeem. TNO TM-02-A028. Soesterberg, the Netherlands.
Boot, E., Veerman, A.L., Barnard, Y. & Riemersma, J. (2001). E-learning oplossingen voor de toekomst. Opleiding & Ontwikkeling, 3, 17-21
Veerman, A.L. & Diermanse-Veldhuis, E. (2001). Samenwerkend leren in elektronische omgevingen. Handboek Effectief Opleiden (7.10-3, 26), 105-132.
Boot, E.W. & Veerman, A. (2001, May). Supporting developers by building-block methods: the case of the templates. Paper presented at the Ed-Media 2001, World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. Charlottesville: AACE.
Van Boxtel, C. & Veerman, A.L. (2001, March). Diagram-mediated collaborative learning: diagrams as tools to provoke and support elaboration and argumentation. Paper is presented at the first conference on Computer Supported Collaborative Learning. Maastricht University, The Netherlands.
Van der Laak, C., Veldhuis, G. & Veerman, A.L. (2001). TOP E-profile Manager. TNO TM-01-D022. Soesterberg, the Netherlands.
Verstegen, D., Veerman, AL. & Van der Arend, J. (2001). Methode voor de behoeftestelling voor Geavanceerde Onderwijs Leermiddelen: evaluatie en verbetering. TNO TM-01-A073. Soesterberg, the Netherlands.
Boot, E.W. & Veerman, A. (2001). Supporting developers by building-block methods: the case of the templates. In J. Bourdeau & R. Heller (Eds.), Proceedings Ed-Media 2001, World conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. Charlottesville: AACE.
Veerman, A.L. & Diermanse-Veldhuis, E.(2001). Co-constructing knowledge in electronic environments. In Dillenbourg, Eurelings & Hakkarainen Maastricht (Eds.), European perspectives on computer-supported collaborative learning. First European conference on computer-supported collaborative learning (pp. 625- 63 2). Maastricht University, The Netherlands.
Van Boxtel, C. & Veerman, A.L. (2001). Diagram-mediated collaborative learning: diagrams as tools to provoke and support elaboration and argumentation. In Dillenbourg, Eurelings & Hakkarainen Maastricht (Eds.), European perspectives on computer-supported collaborative learning. First European conference on computer-supported collaborative learning (pp. 131-138). Maastricht University, The Netherlands.
Veerman, A.L. (2000, august). Collaborative learning through electronic discussion. Invited talk at the Workshop ‘Analysing and modelling of collaborative learning interactions’ during the ECAI conference. Humbold University, Berlin.
Veerman, A.L. (2000, mei). Analyseren van elektronische discussies. Bijdrage aan het Forum: ontwikkeling van instrumenten om effecten van telematische leeromgevingen op samenwerkend leren te analyseren. Onderwijs Research Dagen (ORD), Leiden
Barnard, Y., Veerman, A.L., Van der Arend, J., Kuiper, H. Regtien, D. & Van Breukelen, M. (2000). TOP architectuur. TM-OO-D0012 (Interne rapportage).
Van Boxtel, C. & Veerman, A.L. (2000). Groepsopdrachten die werken. In K.Stokking, G. Erkens, B. Versloot & L. van Wessum (Reds.) Van onderwijs naar leren, tussen het aanbieden van kennis en het faciliteren van leerprocessen (pp. 117-129). Uitgeverij Garant, LeuvenlApeldoorn.
Veerman, A.L. (2000). Samenvatting proefschrift. Opleiding & Ontwikkeling, (13), 7/8.
Veerman, A.L. (2000). Computer-supported collaborative learning through argumentation. Thesis. Eschede: Print Partners Ipskamp, Enschede. (Available at: http://www.library.uu.nl/digiarchief/dip/diss/1908992/inhoud.htm)
Veerman, A.L. Andriessen, J.E.B.. & Kanselaar, G. (200O. Learning through synchronous electronic discussion. Computers & Education, 34(2-3), 1-22.
Veerman, A.L., Andriessen, J. E. B., & Kanselaar, G. (1999, december). Collaborative learning through computer-mediated argumentation. Paper presented at the third conference on Computer Supported Collaborative Learning. Palo Alto, California
De Vries, E., & Veerman, A.L. (1999, August). Computer-mediated argumentation for collaborative learning. Symposium organised at the 8th European conference on Learning and Instruction, Göteborg, Sweden.
Veerman, A.L., Andriessen, J.E.B., & Kanselaar, G. (1999, august). Computer-mediated discussions through graphically structured interaction. Paper presented at the 8th European conference for Research on Learning and Instruction, Göteborg, Sweden.
Kanselaar, G., Erkens, G., Andriessen, J.E.B., & Veerman, A. L. (1999, august). The effects of different environments for computer-mediated communication on discussion and argumentation. Paper presented at the 8th European conference for Research on Learning and Instruction, Göteborg, Sweden.
Andriessen, J.E.B., Veerman, A.L., & Kanselaar, G. (1999, july). Learning through computer-mediated collaborative argumentation. Paper presented at the workshop on analysing educational dialogue interaction: Towards models that support learning (Al & ED ‘99), Le Mans, France.
Veerman, A.L., Andriessen, J.E.B., & Kanselaar, G. (1999, march). Constructive discussions in electronic environments. Paper presented at the conference on Computer Assisted Learning (CAL’99), London, UK. Award for Outstanding Contribution
Veerman, A.L., & Treasure-Jones, T. (1999). Software for problem solving through collaborative argumentation. In P. Coirier & J. E. B. Andriessen (Eds.), Foundations of argumentative textprocessing (pp. 203 - 230). Amsterdam: Amsterdam University Press.
Veerman, A.L., Andriessen, J.E.B., & Kanselaar, G. (1999). Collaborative learning through computer-mediated argumentation. In C. Hoadly & J. Roschelle (Eds.), Proceedings of the third conference on Computer Supported Collaborative Learning (pp. 640 - 650). Palo Alto, California: Stanford University
Andriessen, J.E.B., & Veerman, A.L. (1999). Samenwerkend telestuderen in het hoger onderwijs. Pedagogische Studiën, 6, (76). 157 - 178
Veerman, A.L. (1998), Samen schrijven via Internet. Didaktief & School, 11/12, 1998.
Kanselaar, G., Veerman, A.L., Andriessen, J.E.B., Treasure-Jones, T., (1998, october). Software for argumentation and writing. Paper presented at the sixth International Conference on Computers in Education, Beijing, China.
Veerman, A.L., & Treasure-Jones, T. (1998, july). Software to support argumentation and writing. Paper presented at the second Workshop on Argumentation, Poitiers, France.
Veerman, A.L., Andriessen, J.E.B., Kanselaar, G., & Treasure-Jones, T. (1998, mei). Software voor het ondersteuning van argumentatie tijdens samenwerkend probleemoplossen. [Software to support argumentation and collaborative problem solving]. Paper presented at the ORD conference, Enschede, The Netherlands
Veerman, A.L., & Andriessen, J.E.B. (1997, september). Argumentative textproduction in electronic environments. Paper presented at the conference on Writing the Future, Brighton, UK.
Veerman, A.L., & Andriessen, J.E.B. (1997, september). Academic learning and writing through the use of educational technology. Paper presented at the conference on Learning and Teaching Argumentation, Middlesex, London.
Veerman, A.L. (1997, august). Computer-supported learning through argumentation in higher education. Paper presented at the 7th European conference on Learning and Instruction, Athens, Greece.
Veerman, A.L., & Andriessen, J.E.B. (1997, august). Academic learning and writing through question asking in electronic environments. Paper presented at the 7th European conference on Learning and Instruction, Athens, Greece.
Veerman, A.L., & Andriessen, J.E.B. (1997, july). Question asking to support critical argumentation. Paper presented at the 7th conference of the Society of Text and Discourse, Utrecht, The Netherlands.
Veerman, A.L. (1997). Aspects of designing an educational online computer conference. Internal report. Utrecht University.
Veerman, A.L. (1996). De relatie tussen vragen stellen en argumentatie in onderwijsleergesprekken (Interne rapportage). Utrecht, The Netherlands: Department of Educational Sciences.
Veerman, A.L., & Andriessen, J.E.B. (1996, december). Argumentatie tijdens het oplossen van zwak gestructureerde problemen [Argumentation during ill-structured problem solving]. Paper presented at the VlOT congress, Utrecht, The Netherlands.
Veerman, A.L. (1996, october). Argumentation during solving ill-structured problems. Paper presented at the first Workshop on Argumentative Text Production, Barcelona, Spain.